Психологические барьеры межкультурного взаимодействия студентов

Abstract

В статье представлены результаты изучения психологических барьеров межкультурного взаимодействия китайских и туркменских студентов с белорусскими студентами. Рассмотрены особенности языкового барьера участников взаимодействия. Выявлены ценностные приоритеты студентов изучаемых культурных групп, а также направляющие представления в различных сферах социального взаимодействия. Охарактеризованы смысловые установки студентов различных групп как партнеров общения. Выявленные проблемы и барьеры межкультурного взаимодействия позволяют расширить представление о содержании и специфике межкультурного взаимодействия студентов. Сопоставительный анализ выявленных барьеров позволил выделить сходства и различия в представлениях китайских, туркменских и белорусских студентов, определить их специфику в зависимости от культурной принадлежности и курса обучения. Определение трудностей межкультурного взаимодействия и осознание их студентами рассматривается как принципиальный ориентир в формировании межкультурной компетентности студентов. Библиогр. – 5 назв.