Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/8418
Название: Превенция дидактических затруднений будущих педагогов на основе метода ситуационного анализа
Авторы: Янковец, Т. А.
Ключевые слова: издания БГПУ
превенции дидактических затруднений
модель-предписание
кейс-метод
Дата публикации: 20-дек-2014
Издатель: БГПУ
Серия/номер: Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 4
Краткий осмотр (реферат): В статье актуализируется идея превенции дидактических затруднений будущих педагогов на основе апостериорной дидактической модели-предписания. В качестве основного методического средства предупреждения затруднений в обучающей деятельности рассматривается метод ситуационного анализа (кейс-метод), позволяющий формировать у студентов навыки решения профессиональных педагогических задач в процессе аудиторных занятий. Предлагаемая технология применения метода ситуационного анализа предусматривает: системную диагностику дидактических затруднений студентов с определением индивидуальных зон дидактических затруднений студентов (стимулирования, поддержки, коррекции), адекватные им технологические сценарии познавательной деятельности студентов на основе вспомогательных моделей-предписаний (исследовательской, инструментальной, релаксопедической); различные типы учебных ситуаций (кейс-проект, кейс-прожект, кейс-прецедент, кейс-инцидент, кейс-экспертиза). Табл. – 2. Библиогр. – 17 назв.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/8418
ISSN: 1818-8559
Располагается в коллекциях:Серыя 1. Педагогіка. Псіхалогія. Філасофія

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Янковец.pdfстатья263,87 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.