Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/8382
Название: Нейропсихологические детерминанты нарушения речевых функций младших школьников с трудностями обучения
Авторы: Чурило, Наталья Вячеславовна
Ключевые слова: издания БГПУ
нейропсихологический подход
нейропсихология
нейропсихологическая диагностика
Дата публикации: 21-дек-2015
Издатель: БГПУ
Серия/номер: Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 4
Краткий осмотр (реферат): Статья посвящена анализу возможностей использования нейропсихологического подхода для анализа речевых функций младших школьников с трудностями в обучении. Трудности в обучении с точки зрения нейропсихологии вызываются парциальным отставанием в развитии высших психических функций, то есть отставанием определенных входящих в них компонентов. Нейропсихологическая диагностика позволяет выявить основной фактор нарушений речевых функций, а затем разработать индивидуально-ориентированную стратегию и тактику коррекционно-развивающей работы для ребенка. Табл. – 2. Библиогр. – 11 назв.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/8382
ISSN: 1818-8559
Располагается в коллекциях:Серыя 1. Педагогіка. Псіхалогія. Філасофія

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
09Ч.pdfстатья527,71 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.