Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/8041
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorБаль, Наталия Николаевна-
dc.contributor.authorЧемоданова, Наталья Валерьевна-
dc.date.accessioned2015-12-12T15:46:09Z-
dc.date.available2015-12-12T15:46:09Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationБаль, Н. Н. Теоретико-методологические основы формирования языкового анализа и синтеза у младших школьников с тяжёлыми нарушениями / Н. Н. Баль, Н. В. Чемоданова // Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования : сб. материалов VII междунар. теоретико-методологического семинара, Москва, 2–3 марта 2015 г. : в 2 т. / Моск. гор. пед. ун-т ; сост.: Н. М. Назарова [и др.]. – М., 2015. – Т. 2. – С. 129–135.-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/8041-
dc.description.abstractВ статье рассматриваются ключевые положения развивающего обучения, составляющие методологическую основу разработки методики формирования языкового анализа и синтеза у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи. Раскрывается последовательность работы постепенной интериоризации умственных действий учащихся с использованием обучающих программ, включающих разноуровневую систему помощи по формированию компонентов языкового анализа и синтеза, через организацию совместной деятельности учителя-логопеда и учащегося.ru_RU
dc.publisherМ.: ГОУ ВПО МГПУru_RU
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectлогопедияru_RU
dc.subjectязыковой анализ и синтезru_RU
dc.subjectтяжелые нарушения речиru_RU
dc.titleТеоретико-методологические основы формирования языкового анализа и синтеза у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речиru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Баль_Чемоданова - статья_20_2015.pdf3,52 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.