Теоретико-методологические основы формирования языкового анализа и синтеза у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
М.: ГОУ ВПО МГПУ
Abstract
В статье рассматриваются ключевые положения развивающего обучения, составляющие методологическую основу разработки методики формирования языкового анализа и синтеза у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи. Раскрывается последовательность работы постепенной интериоризации умственных действий учащихся с использованием обучающих программ, включающих разноуровневую систему помощи по формированию компонентов языкового анализа и синтеза, через организацию совместной деятельности учителя-логопеда и учащегося.
Description
Keywords
БГПУ, логопедия, языковой анализ и синтез, тяжелые нарушения речи
Citation
Баль, Н. Н. Теоретико-методологические основы формирования языкового анализа и синтеза у младших школьников с тяжёлыми нарушениями / Н. Н. Баль, Н. В. Чемоданова // Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования : сб. материалов VII междунар. теоретико-методологического семинара, Москва, 2–3 марта 2015 г. : в 2 т. / Моск. гор. пед. ун-т ; сост.: Н. М. Назарова [и др.]. – М., 2015. – Т. 2. – С. 129–135.