1. Репозиторий БГПУ
  2. ФАКУЛЬТЕТЫ. ИНСТИТУТЫ
  3. Институт инклюзивного образования
  4. Научные публикации института инклюзивного образования
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/7665
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorВаренова, Тамара Васильевна-
dc.date.accessioned2015-11-23T12:33:01Z-
dc.date.available2015-11-23T12:33:01Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/7665-
dc.description.abstractНа основе анализа роли и функций контроля и компонентов оценки деятельности, представлены требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся по программе вспомогательной школы по всем разделам математики, исходя из 5 уровней 10-балльной системы оцениванияru_RU
dc.publisherМинск: НИОru_RU
dc.relation.ispartofseriesОбразование и пед.наука: тр. Нац. ин-та образования. Вып.2. Концептуальные основания; Серия 6: Образование лиц с особенностями психофизического развития;-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectфункции контроля и оценкиru_RU
dc.subjectкритерии и показатели оценки качестваru_RU
dc.subjectпредметно-содержательный компонент оценкиru_RU
dc.subjectиндивидуально-личностный, содержательно-деятельностный компонент оценкиru_RU
dc.titleКритерии и показатели оценки качества специального образования учащихся с интеллектуальной недостаточностью по математике в старших классахru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Варенова - статья_22_2008.pdf332,19 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.