Критерии и показатели оценки качества специального образования учащихся с интеллектуальной недостаточностью по математике в старших классах
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Минск: НИО
Abstract
На основе анализа роли и функций контроля и компонентов оценки деятельности, представлены требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся по программе вспомогательной школы по всем разделам математики, исходя из 5 уровней 10-балльной системы оценивания
Description
Keywords
БГПУ, функции контроля и оценки, критерии и показатели оценки качества, предметно-содержательный компонент оценки, индивидуально-личностный, содержательно-деятельностный компонент оценки