Психолого-лингвистические условия обучения детей старшего дошкольного возраста элементам орфографии на занятиях по грамоте
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
СПб.: РГПУ им. Герцена
Abstract
Рассматриваются лингвистические и психологические основания и результаты экспериментальной работы по обучению дошкольников элементам орфографии на основе выделения и обобщения («квазиисследования») фонематического принципа письма на занятиях по грамоте.
Description
Keywords
БГПУ, кафедра методик дошкольного образования, дошкольное образование, дошкольное воспитание, развитие речи детей дошкольного возраста, орфографическая пропедевтика