1. Репозиторий БГПУ
  2. ФАКУЛЬТЕТЫ. ИНСТИТУТЫ
  3. Институт инклюзивного образования
  4. Научные публикации института инклюзивного образования
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/7294
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorКиселева, Алеся Валерьевна-
dc.date.accessioned2015-11-07T09:15:03Z-
dc.date.available2015-11-07T09:15:03Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/7294-
dc.description.abstractВ статье охарактеризована методика коррекционно-педагогической работы по формированию воображения младших школьников с нарушением слуха. Методика разработана с учетом взаимосвязи воссоздающего и творческого воображения, постепенного перехода от репродуктивности к творчеству в развитии данного познавательного процесса. Для полноценного и эффективного формирования творческого воображения неслышащих учащихся методика коррекционно-педагогической работы включала формирование как воссоздающего, так и творческого воображенияru_RU
dc.publisherМинск: Энциклопедиксru_RU
dc.relation.ispartofseriesМолодежный сборник научных статей “Научные стремления” / ООО “Лаборатория интеллекта” и Центр молодежных инноваций;-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectкоррекционно-педагогическая работаru_RU
dc.subjectформирование воображенияru_RU
dc.subjectпараметры воссоздающего и творческого воображенияru_RU
dc.subjectмладшие школьники с нарушением слухаru_RU
dc.subjectнеслышащие учащиесяru_RU
dc.subjectизобразительная деятельностьru_RU
dc.titleКоррекционно-педагогическая работа по формированию воображения младших школьников с нарушением слуха в изобразительной деятельностиru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Киселева - статья_16_2014ср.pdf368,52 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.