Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с расстройствами аутистического спектра в период адаптации к школьному обучению

Abstract

Статья посвящена особенностям психолого-педагогического сопровождения в условиях вариативности образования учащихся с особенностями психофизического развития, -- как в учреждениях специального образования, так и в учреждениях общего среднего образования при организации в них интегрированного обучения и воспитания с активным включением всех категорий специалистов учреждения образования.