ПРОФИЛАКТИКА ДИСГРАФИИ НА ПОЧВЕ НАРУШЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У УЧЕНИКОВ ПЕРВЫХ КЛАССОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Abstract

В статье описывается письмо, как навык, который вызывает трудности у первоклассников с общим недоразвитием речи. Рассматриваются особенности проявления дисграфии и общего недоразвития речи у детей, а также проблемы, с которыми им приходится сталкиваться в устной и письменной речи. Кроме того, представлены основные направления профилактики дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.The article explores writing as a complex skill that causes significant challenges for first-grade students diagnosed with general speech underdevelopment. Children’s features of dysgraphia and general speech underdevelopment are examined, highlighting the specific challenges they can face with in both oral and written communication. Furthermore, the paper outlines key tracks for the prevention of dysgraphia due to impairment of language analysis and synthesis.