МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАРОДНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА

Abstract

В условиях всемирной интеграции, приводящей к глобальной интернационализации образования, у отдельных стран и народов возникают риски утраты или частичного нивелирования национальных культурно-исторических ценностей и идеалов, в том числе народных педагогических традиций, что обусловливает необходимость их сохранения, всемерного укрепления и распространения в современной социокультурно-образовательной среде. Культурно-историческое наследие каждого народа представляет собой не только культурную ценность, но и ценность педагогическую, поскольку в нем (в этом наследии) сконцентрированы многовековые традиции, духовно-нравственные и морально-этические нормы жизни и деятельности народа (этноса), правила поведения в обществе и социуме. Таким образом, целью данной статьи является рассмотрение методологических основ использования народных педагогических традиций в профессиональной подготовке современного педагога-музыканта, выступающих фундаментом его профессионального становления, развития и самосовершенствования: философская концепция целостности и единства Мира и Человека; материалистическая теория развития личности; диалектическая теория соотношения материального и идеального (внешнего и внутреннего) в структуре личности; методология образовательной стратегии, реализуемой на национальной и интернациональной основе; культурологическая парадигма образования и диалектическая теория соотношения культуры и образования; концепция и методология непрерывного педагогического образования и др.