POP-СЕССИЯ КАК ФОРМА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ

Abstract

В статье представлен опыт организации процесса научно-методического сопровождения инновационной деятельности педагогов. Раскрывается специфика POP-сессии как формы обмена опытом и взаимообучения педагогов в рамках реализации инновационного проекта. Описаны возможности использования POP-сессий для решения конкретных вопросов, образовательных запросов или профессиональных затруднений, имеющихся у участников инновационной деятельности. The article presents the experience of organizing the process of scientific and methodological support of innovative activities of teachers. The specifics of the PEER session as a form of exchange of experience and mutual training of teachers within the framework of the implementation of an innovative project are highlighted. The article reveals the possibilities of using PEER-sessions to solve specific issues, educational requests or professional difficulties that participants faced during innovation activities implementation.