ДИЗАЙН ПРОЦЕССА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПОВ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

Abstract

В статье сформулирован перечень требований, которым должен соответствовать процесс психолого-педагогической подготовки преподавателей, спроектированный с учетом принципов компетентностного подхода. Авторы обосновывают статус профессионального профиля преподавателя как ключевого критерия отбора содержания и средств подготовки и конкретизируют принципы андрагогики в методические требования дизайна образовательного процесса. The list of requirements to the process of teachers psychological and pedagogical training designed according to the competency approach is formulated in the paper. The authors provedthe status of the professional profile of a teacher as a key criterion for the selection of the content and means of preparation, and specified the principles of andragogy in the methodical design requirements