ВОЗМОЖНОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ЛИЦ СО СЛУХОВОЙ ДЕПРИВАЦИЕЙ В УСЛОВИЯХ БЕЛОРУССКОРУССКОГО СЛОВЕСНОГО ДВУЯЗЫЧИЯ

Abstract

Рассматриваются особенности языковой ситуации в Республике Беларусь, анализируются место и роль жестового языка в лингвокультурном и образовательном пространстве белорусского общества. Предпринимаются попытки выявить возможности речевого развития школьников и других лиц со слуховой депривацией в создавшихся условиях, а такжеоценить усилия государства и общества по их социальной адаптации. The article considers the features of the linguistic situation in the Republic of Belarus and analyzes the place and role of the sign language in the linguistic, cultural and educational space of the Belarusian society. The studyattempts to identify the possibilities of speech development in schoolchildren and other persons with auditory deprivation in the current conditions, as well as toassess the efforts of the state and society to adapt them socially.