Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/66506Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Хабарова, Светлана Петровна | - |
| dc.date.accessioned | 2025-05-23T07:26:55Z | - |
| dc.date.available | 2025-05-23T07:26:55Z | - |
| dc.date.issued | 1998 | - |
| dc.identifier.citation | Хабарова, С. П. О формировании готовности к овладению чтением детей с общим недоразвитием речи / С. П. Хабарова // Актуальные проблемы исследований в области гуманитарных и естественных наук : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: А. А. Гируцкий (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 1998. – С. 143–146. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/66506 | - |
| dc.description.abstract | В настоящее время, когда данные статистики констатируют рост числа речевых расстройств, вопросы профилактики речевых нарушений и последствий речевой патологии приобретают особую остроту и актуальность. В изученной нами литературе профилактика нарушений чтения не выделяется в отдельную проблему, а рассматривается в структуре обеспечения готовности детей к системному обучению. Недостаточная разработанность проблемы обусловливает необходимость рассмотрения сущности понятия готовности к овладению чтением. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | дети с общим недоразвитием речи | ru_RU |
| dc.subject | овладение навыком чтения | ru_RU |
| dc.title | О ФОРМИРОВАНИИ ГОТОВНОСТИ К ОВЛАДЕНИЮ ЧТЕНИЕМ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| o_formirovanii_gotovnosti_k_ovladeniyu_chteniem.pdf | 615,59 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
