УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РЕПЕРТУАР КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО ХОРА

Abstract

Статья анализирует важность нравственно-эстетической культуры в формировании личности, акцентируя внимание на ее роли в музыкально-образовательном процессе. Рассматривается значение учебно-педагогического репертуара, его влияние на развитие нравственных и эстетических личностных качеств, формирование высокой исполнительской культуры участников школьного хорового коллектива. Подчеркивается необходимость интеграции нравственных и эстетических ценностей в содержание хоровых занятий посредством изучения высокохудожественных репертуарных произведений, способствующих всестороннему развитию личности школьников. Акцентируется значимость нравственно-эстетического воспитания через хоровое искусство и культурное наследие.

The article analyzes the importance of moral and aesthetic culture in the formation of personality, focusing on its role in the musical educational process. The importance of the educational and pedagogical repertoire is considered, its influence on the development of moral and aesthetic personal qualities, the formation of a high performing culture of participants in the school choir. The need to integrate moral and aesthetic values into the content of choral classes through the study of highly artistic repertoire works that contribute to the comprehensive development of schoolchildren’s personality is emphasized. The importance of moral and aesthetic education through choral art and cultural heritage is emphasized.