КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ АРТ-ТЕРАПИЯ КАК ИНТЕРАКТИВНАЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ И ПСИХОКОРРЕКЦИИ

Abstract

Когнитивно-поведенческая арт-терапия является перспективным направлением при создании возможности для экспериментов, включающих творческие, сенсорные и игровые аспекты художественного выражения, опираясь на поведенческие принципы, осознанность, гибкость, диалектику и мышление, основанное на фактах. Техники когнитивно-поведенческой арт-терапии, выполняемые с учетом лежащих в их основе поведенческих принципов, являются воплощением конструктивистской позиции и могут быть активно использованы в психокоррекции и процессе обучения для развития саморегуляции обучающихся. Cognitive-behavioural art therapy is a promising direction in creating opportunities for experiments that include creative, sensory and playful aspects of artistic expression, relying on behavioural principles, awareness, flexibility, dialectics and fact-based thinking. Cognitive-behavioural art therapy techniques, carried out taking into account the underlying behavioural principles, are the embodiment of a constructivist position and can be actively used in psychocorrection and the learning process to develop students' self-regulation.