ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СОВРЕМЕННОГО УРОКА: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Abstract

Цель статьи – раскрыть некоторые аспекты формирование ценностных ориентаций учащихся в процессе обучения в школе. В статье рассматриваются возможности воспитательного потенциала урока. Методы – исследование проблемы осуществлялось посредством анализа учебно-методических публикаций, наблюдения, изучения опыта учителей-практиков. В статье затронуты вопросы: Как школа влияет на формирование ценностных ориентаций подростков? Какие качества воспитывает традиционный урок? The purpose of the article is to reveal some aspects of the formation of value orientations of students in the process of learning at school. The article examines the possibilities of the educational potential of the lesson. Methods - the study of the problem was carried out through the analysis of educational and methodological publications, observation, study of the experience of practicing teachers. The article touches upon the questions: How does school influence the formation of value orientations of adolescents? What qualities does a traditional lesson cultivate?