ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ВОСПИТАННИКОВ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье рассматривается психолого-педагогическое сопровождение одаренных воспитанников, которое включает с себя реализацию следующих направлений: диагностика, психологическое
консультирование, коррекция, просвещение и профилактика. Приведены некоторые принципы сопровождения одаренных детей. Показаны общие черты, характерные для большинства одаренных детей с точки зрения разных исследователей.
The article deals with psychological and pedagogical support of gifted pupils, which includes the implementation of the following directions: diagnosis, psychological counseling, correction, education and prevention. Some principles of support of gifted children are given. The general features characteristic for the majority of gifted children from the point of view of different researchers are shown.
The article deals with psychological and pedagogical support of gifted pupils, which includes the implementation of the following directions: diagnosis, psychological counseling, correction, education and prevention. Some principles of support of gifted children are given. The general features characteristic for the majority of gifted children from the point of view of different researchers are shown.
Description
Keywords
издания БГПУ, одаренность, черты одаренных детей, принципы, психолого-педагогическое сопровождение, направления деятельности, giftedness, traits of gifted children, principles, psychological and pedagogical support, directions of activity
Citation
Высокова, М. И. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных воспитанников в учреждении дошкольного образования / М. И. Высокова // Дошкольное образование: стратегии развития в современных условиях : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. Н. Анцыпирович [и др.] ; под общ. ред. О. Н. Анцыпирович. – Минск, 2024. – С. 90–93.