ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИММЕРСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ

Abstract

В статье раскрывается роль и место технологий дополненной (AR) и виртуальной реальности (VR) в практико-ориентированной подготовке будущих учителей физики. Рассмотрены различные подходы к внедрению указанных технологий в образовательное пространство образовательного учреждения, технологические и методические особенности их освоения, дана сравнительная характеристика программ и приложений по созданию дополненной реальности, представлены разработки некоторых элементов дополненной реальности.

The article reveals the role and place of augmented (AR) and virtual reality (VR) technologies in the practice-oriented training of future physics teachers. Various approaches to the introduction of these technologies into the educational space of an educational institution, technological and methodological features of their development are considered, a comparative characteristic of programs and applications for creating augmented reality is given, the development of some elements of augmented reality is presented.