ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ – ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Abstract

В статье с учетом авторских моделей дополнительного образования взрослых и понятия «профессиональная самореализация педагога» раскрыта основная функция дополнительного образования педагога – его профессиональная самореализация, определен базисный компонент профессиональной самореализации – соответствующая готовность педагога. Представлены концептуальная модель развития готовности к профессиональной самореализации педагога и педагогические условия результативности ее реализации в условиях полипарадигмальности дополнительного образования взрослых.

In the article, taking into account the author’s models of additional education for adults and the concept of “professional self-realization of a teacher,” the main function of additional education of a teacher is revealed - his professional self-realization, the basic component of professional self-realization is determined - the corresponding readiness of the teacher. A conceptual model of the development of readiness for professional self-realization of a teacher and pedagogical conditions for the effectiveness of its implementation in the context of a multi-paradigm of additional education for adults are presented.