Специфика изучения лирических произведений в общеобразовательных учреждениях
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Автор статьи выявляет методологическую основу системы формирования и развития литературного образования учащихся общеобразовательных учреждений, обосновывает и раскрывает сущность проблемы изучения лирических произведений. В статье кратко и точно изложены цели и задачи аналитической деятельности учащихся, определены психологические особенности читателей, влияющие на восприятие лирических произведений.
Г. М. Юстинской определены основные подходы к изучению лирики, проанализированы предложенные методикой и адаптированные на практике виды анализа лирических произведений: «послойный», имманентный, контекстуальный; предложены приемы изучения стихотворений, активизирующие читательскую деятельность учащихся. В статье подчеркивается необходимость учета специфики лирики как жанра.
Description
Keywords
БГПУ, специфика лирических произведений, «послойный» анализ, имманентный анализ, контекстуальный анализ, аналитический подход, интерпретационный подход, литературное образование
Citation
Юстинская, Г. М. Специфика изучения лирических произведений в общеобразовательных учреждениях / Г. М. Юстинская // «З роду нашого красного…»: перша професорка Волинi : зб. наук. пр. на пошану проф. Л. К. Оляндер / Схiдноєвроп. нац. ун-т ; упоряд.: М. В. Моклиця, Т. П. Левчук. – Луцьк, 2014. – С. 292–301.