ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ РЕБЕНКА СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ОПТИМИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Abstract

В статье рассматривается проблема психологического благополучия ребенка, осуществляются авторская интерпретация и операционализация понятия применительно к дошкольному возрасту. По результатам эмпирического исследования описаны показатели психологического благополучия детей старшего дошкольного возраста в соответствии с выделенными критериальными характеристиками. The article examines the problem of psychological well-being of a child, the author's interpretation and operationalization of the concept in relation to preschool age are carried out. Based on the results of an empirical study, the indicators of psychological well-being of senior preschool children are described in accordance with the identified criterion characteristics.