АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ

Abstract

Статья представляет собой последовательное изложение концепции анализа литературно-художественных произведений как основного метода формирования читательской культуры учащихся. Выявлены общий уровень и тенденции развития аналитического рассмотрения художественных произведений на современном этапе, а также освещены вопросы становления аналитического подхода к литературным текстам. Анализ рассматривается автором как процесс, учитывающий коммуникативно-семиотическую и эстетическую специфику произведения искусства слова. Определены и описаны принципы анализа художественного произведения, основывающиеся на законах читательского восприятия учащихся, их возрастной специфике