ПОДДЕРЖКА ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: ТЕКСТ И ЭКРАННОЕ ЧТЕНИЕ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Автор статьи акцентирует внимание на формировании многочисленных умений, главенствующую роль среди которых занимают общеучебные, а ведущими для обучения становятся метакогнитивные и интерактивные стратегии и приемы. Раскрывает сущностные характеристики чтения с экрана, рассматривает возможности его использования в образовательном процессе учреждений общего
среднего образования. Приводит принципы отбора содержания обучения при работе с
текстом. Описывает виды деятельности, включенные в действующие учебные программы
на всех ступенях общего среднего образования и составившие основу текстовой деятельности обучающихся.
Description
Keywords
электронная образовательная среда, виды учебной деятельности, чтение с экрана, чтение с листа, читательская деятельность, метакогнитивные умения
Citation
Юстинская, Г. М. Поддержка читательской деятельности обучающихся как педагогическая проблема: текст и экранное чтение / Г. М. Юстинская // Творческое развитие и саморазвитие личности студентов и учащихся : сб. науч. ст. / Гроднен. гос. ун-т ; редкол.: В. П. Тарантей (гл. ред.) [и др.]. – Гродно, 2023. – С. 371–380.