Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/64388
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЛемех (Винникова), Елена Анатольевна-
dc.date.accessioned2024-11-02T09:33:00Z-
dc.date.available2024-11-02T09:33:00Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/64388-
dc.description.abstractВ статье дан анализ дефиниции «качество жизни». Описано понимание качества жизни ребёнка с тяжёлыми множественными нарушениями развития с точки зрения образовательной парадигмы. Представлены индикаторы качества жизни детей данной нозологической группы. Предложена идея рассматривать сформированность функциональной, коммуникативной, ситуационно-поведенческой жизненных компетенций как основу качества образования воспитанников с тяжёлыми множественными нарушениями развития.ru_RU
dc.relation.ispartofseriesАдукацыя і выхаванне;№ 1-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectстатья ВАКru_RU
dc.subjectкачество жизниru_RU
dc.subjectвоспитаники с тяжелыми множественными нарушениями развитияru_RU
dc.titleКачество образования как составляющая качества жизни воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями развитияru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Лемех - 160_статья ВАК_2023.pdf660,78 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.