Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/63575
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЛисовская, Татьяна Викторовна-
dc.date.accessioned2024-07-17T14:35:36Z-
dc.date.available2024-07-17T14:35:36Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationЛисовская, Т. В. Невербальная коммуникация как средство включения детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью в социальные контакты / Т. В. Лисовская // Современная теория и практика специального образования : сб. науч. тр. : в 3 ч. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: И. В. Зыгманова (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2006. – Ч. 2 . – С. 154–162.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/63575-
dc.description.abstractКоммуникативную роль играют все проявления поведения человека, включая зрительный контакт и жесты. Мы всегда должны интерпретировать поведение ребенка как коммуникативное. Обучение осуществляется на таком уровне, на котором успеха может достичь каждый ребенок. Ключ к успешному овладению языком - это большая практика в социальном взаимодействии в реальных жизненных условиях.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectальтернативная коммуникацияru_RU
dc.subjectсимволыru_RU
dc.subjectкоммуникацияru_RU
dc.subjectневербальная коммуникацияru_RU
dc.subjectневербальные средства общенияru_RU
dc.subjectвнеречевая экспрессияru_RU
dc.subjectбезречевые детиru_RU
dc.subjectперцептивное общениеru_RU
dc.subjectжестыru_RU
dc.subjectпиктограммыru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.titleНЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В СОЦИАЛЬНЫЕ КОНТАКТЫru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.