«Формирование навыков словоизменения у учащихся с интеллектуальной недостаточностью посредством речевых игр и упражнений»

Abstract

Дипломная работа актуализирует проблему формирования навыков словоизменения у учащихся II класса с интеллектуальной недостаточностью посредством речевых игр и упражнений в условиях интегрированного обучения и воспитания. В теоретической части дипломной работы рассмотрены сущность понятия «словоизменение», специфика развития навыков словоизменения в онтогенезе, особенности формирования навыков словоизменения. В экспериментальной части определен актуальный и итоговый уровни сформированности навыков словоизменения, описана система работы по формированию навыков словоизменения, разработаны методические рекомендации для педагогических работников.