ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ В РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ ПЕРВОГО КУРСА

Abstract

В статье проанализированы возможности применения технологии работы с ментальными картами в процессе изучения математических дисциплин на первом курсе педагогического университета, основанной на когнитивно-визуальном подходе к формированию компетенций. Выявление взаимосвязей и параллелей, использование при решении задач не только математической логики, но и интуиции, ассоциативного мышления позволяет представить учебный материал по высшей математике в виде единого целого.

The article examines the possibilities of the technology mindmaping using in the process of studying mathematical disciplines for the first year at the Pedagogical University, based on a cognitive-visual approach to the competency’s formation. Identifying links and parallels, using in solving problems not only mathematical logic, but also intuition, associative thinking allows to present educational material on higher mathematics as a whole.