СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ

Abstract

Анализ теоретических исследований по проблеме социально-педагогической поддержки учебной деятельности студентов в учреждении высшего образования (УВО) послужил основанием для выявления противоречий: между потребностью общества в людях, способных активно и творчески адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности и неспособностью высшего профессионального образования подготовить таких людей; между потребностью УВО в целостной теории социально-педагогической поддержки учебного труда студентов в процессе адаптации и ее отсутствием; между существующими в теории разрозненными подходами к социально-педагогической поддержке учебного труда студентов в процессе академической адаптации и отсутствием их реализации в практике УВО, так как они не сконцентрированы в единую систему; между наличием объективной потребности студентов в социально-педагогической поддержке в период адаптации к образовательной среде УВО и неготовностью преподавателей её оказывать по причине неразработанности путей и средств такой поддержки