РИСУНОК МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ КАК МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЛОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

Цель работы – на основании результатов применения проективной методики «Рисунок мужчины и женщины» в модификации Н. М. Романовой среди 110 старших школьников сделать вывод о ее эффективности для диагностики нарушений половой идентичности. Оказалось, что позитивная установка по отношению к противоположному полу присутствует на 47 % рисунков. Около 50 % учащихся имеют проблемы с принятием своего пола, это характерно для детей из неполных или проблемных семей. Методика оказалась эффективной, однако ее результаты необходимо дополнять, используя и иные методы.

The purpose of the work is based on the results of using the projective technique “Drawing of a man and a woman” as modified by N.M. Romanova among 110 high school students to draw a conclusion about its effectiveness for diagnosing gender identity disorders. It turned out that a positive attitude towards the opposite sex is present in 47 % of the drawings. About 50 % of students have problems accepting their gender; this is typical for children from single-parent or problematic families. The technique turned out to be effective, but its results need to be supplemented using other methods.