ИГРЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ЗАСТЕЖЕК КАК ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ И ОБУЧАЮЩИЙ ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ РАЗДЕВАНИЯ И ОДЕВАНИЯ У ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Abstract

В статье освещается опыт использования игр с различными видами застежек, что способствует формированию у дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями умения раздевания и одевания, через накопление познавательного, практического и сенсорного опыта, а также является эффективным диагностическим инструментом оценки умения раздеваться и одеваться.

The article highlights the experience of using games with various types of fasteners, which contributes to the formation of the ability to dress and undress in preschoolers with severe, multiple disabilities, through the accumulation of cognitive, practical and sensory experience, and is also an effective diagnostic tool for assessing the ability to undress and dress.