ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи профессиональной мотивации педагогов дошкольного образования и участия их в инновационной деятельности, определены условия и факторы мотивации воспитателей дошкольного образования в инновационной деятельности. Проанализированы результаты эмпирического исследования в соответствии с спроектированной психолого – педагогической программой и составленной картой индивидуальных маршрутов развития педагогов дошкольного образования в инновационной деятельности.

The article presents the results of a study of the relationship between the professional motivation of teachers of preschool education and their participation in innovative activities, the conditions and factors of motivation of preschool education teachers in innovative activities are determined. The results of an empirical study are analyzed in accordance with the designed psychological and pedagogical program and the map of individual routes for the development of preschool teachers in innovative activities.