СОЦИАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Abstract

Статья посвящена актуальной теме о проблеме влияния информационных технологий, характера их использования на формирования социального статуса среди старших дошкольников. Выделены те виды информационных технологий, которыми чаще всего пользуются дети. Проанализирована связь между уровнями увлеченности старших дошкольников информационными технологиями и уровнями социальной идентичности в малых группах, выявлены коррелирующие показатели. В исследовании приняли участие воспитанники старших групп, в возрасте 5-6 лет.

The article is devoted to a topical topic about the problem of the influence of information technologies, the nature of their use on the formation of social status among older preschoolers. The types of information technologies that children most often use are highlighted. The relationship between the levels of enthusiasm of older preschoolers in information technologies and the levels of social identity in small groups is analyzed, and correlating indicators are revealed. Pupils of older groups, aged 5-6 years, took part in the study.