Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/60226| Название: | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ВОСПИТАННИКОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ОВЛАДЕНИИ СОДЕРЖАНИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| Другие названия: | THEORETICAL BASES OF PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS OF RELEVANT STATE OF FUNCTIONAL SKILLS OF PUPILS WITH PECULIARITIES OF PSYCHOPHYSICAL DEVELOPMENT IN MASTERING THE CONTENT OF PRESCHOOL EDUCATION |
| Авторы: | Феклистова, Светлана Николаевна Гаманович, Виктория Эдуардовна Былино, М. В. |
| Ключевые слова: | издания БГПУ дети с особенностями психофизического развития педагогическая диагностика функциональные умения принцип инклюзии содержание дошкольного образования ВSPU publications children with peculiarities of psychophysical development, pedagogical diagnostics functional skills content of preschool education inclusion principle |
| Дата публикации: | 2023 |
| Издатель: | БГПУ |
| Библиографическое описание: | Феклистова, C. Н. Теоретические основы педагогической диагностики актуального состояния функциональных умений воспитанников с особенностями психофизического развития при овладении содержанием дошкольного образования / C. Н. Феклистова, В. Э. Гаманович, М. В. Былино // Вес. БДПУ. Сер. 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – 2023. – № 3. – С. 14–17. |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье раскрыты теоретические основы педагогической диагностики актуального состояния функциональных
умений воспитанников с особенностями психофизического развития при овладении содержанием дошкольного
образования. Охарактеризованы особенности реализации аксиологического, системного, деятельностного,
компетентностного, средового, дифференцированного и фасилитативного подходов. The article reveals the theoretical basis of pedagogical diagnostics of the actual state of functional skills of pupils with peculiarities of psychophysical development in mastering the content of preschool education. The features of implementation of axiological, systemic, activity, competence, environment, differentiated and facilitative approaches are characterized. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/60226 |
| Располагается в коллекциях: | Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| vesti_3_ser_1_0014-0017.pdf | 1,48 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.