Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/60226
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorФеклистова, Светлана Николаевнаru_RU
dc.contributor.authorГаманович, Виктория Эдуардовнаru_RU
dc.contributor.authorБылино, М. В.ru_RU
dc.date.accessioned2023-10-03T13:43:31Z-
dc.date.available2023-10-03T13:43:31Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationФеклистова, C. Н. Теоретические основы педагогической диагностики актуального состояния функциональных умений воспитанников с особенностями психофизического развития при овладении содержанием дошкольного образования / C. Н. Феклистова, В. Э. Гаманович, М. В. Былино // Вес. БДПУ. Сер. 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – 2023. – № 3. – С. 14–17.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/60226-
dc.description.abstractВ статье раскрыты теоретические основы педагогической диагностики актуального состояния функциональных умений воспитанников с особенностями психофизического развития при овладении содержанием дошкольного образования. Охарактеризованы особенности реализации аксиологического, системного, деятельностного, компетентностного, средового, дифференцированного и фасилитативного подходов.ru_RU
dc.description.abstractThe article reveals the theoretical basis of pedagogical diagnostics of the actual state of functional skills of pupils with peculiarities of psychophysical development in mastering the content of preschool education. The features of implementation of axiological, systemic, activity, competence, environment, differentiated and facilitative approaches are characterized.en
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectдети с особенностями психофизического развитияru_RU
dc.subjectпедагогическая диагностикаru_RU
dc.subjectфункциональные уменияru_RU
dc.subjectпринцип инклюзииru_RU
dc.subjectсодержание дошкольного образованияru_RU
dc.subjectВSPU publicationsen
dc.subjectchildren with peculiarities of psychophysical development,en
dc.subjectpedagogical diagnosticsen
dc.subjectfunctional skillsen
dc.subjectcontent of preschool educationen
dc.subjectinclusion principleen
dc.titleТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ВОСПИТАННИКОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ОВЛАДЕНИИ СОДЕРЖАНИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯru_RU
dc.title.alternativeTHEORETICAL BASES OF PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS OF RELEVANT STATE OF FUNCTIONAL SKILLS OF PUPILS WITH PECULIARITIES OF PSYCHOPHYSICAL DEVELOPMENT IN MASTERING THE CONTENT OF PRESCHOOL EDUCATIONen
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
vesti_3_ser_1_0014-0017.pdf1,48 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.