К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ АГРАММАТИЗМА У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Аграмматизм - нарушение психофизиологических механизмов, обеспечивающих грамматическую упорядоченность речевой деятельности - одно из основных проявлений системных нарушений речи различного патогенеза. Отклонения в усвоении и применении грамматических средств
языка у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) являются наиболее стойкими, что объясняет постоянный интерес исследователей и педагогов-практиков к проблеме аграмматизма.
Description
Keywords
издания БГПУ, БГПУ, нарушение речи у детей, аграмматизм у детей
Citation
Баль, Н. Н. К проблеме изучения аграмматизма у детей с тяжёлыми нарушениями речи / Н. Н. Баль // Дефектологическое образование в Республике Беларусь: состояние и перспективы : материалы респ. науч.-практ. конф., Минск, 29–30 мая 2001 г. : в 2 ч. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: З. Г. Ермолович [и др.]. – Минск, 2001. – Ч. 2. – С. 8–10.