Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/58733Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Артемёнок, Екатерина Николаевна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-31T06:23:35Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-31T06:23:35Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.citation | Артемёнок, Е. Н. Сущность и содержание профессиональных позиций педагога-диагноста / Е. Н. Артемёнок // Личность в современном обществе: образование, развитие, самореализация : материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 80-летию д-ра психол наук, профессора А. И. Крупнова, Москва, 26-27 апр. 2019 г. / Рос. ун-т дружбы народов ; под ред. С. И. Кудинова, О. Б. Михайловой. - Москва, 2019. - С. 187-194 | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/58733 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются теоретикометодические аспекты формирования профессиональных позиций педагога-диагноста: «исследователь», «проектировщик», «коммуникатор», «аналитик», «праксеолог». Уровень их сформированности выступает в 187 качестве одного из условий развития его творческого потенциала. | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | педагог-диагност | ru_RU |
| dc.subject | диагностическая компетентность | ru_RU |
| dc.subject | общепедагогическая подготовка | ru_RU |
| dc.subject | профессиональные позиции | ru_RU |
| dc.subject | творческий потенциал | ru_RU |
| dc.title | СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПОЗИЦИЙ ПЕДАГОГА-ДИАГНОСТА | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации факультета социально-педагогических технологий | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| сущность.pdf | 64,12 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.