ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ НЕДОРАЗВИТИЕМ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Abstract

Данная статья посвящена изучению актуальной проблемы о нарушениях письма у обучающихся младшего школьного возраста. Рассматриваются авторские позиции о дисграфии как стойком расстройстве письма и его специфических ошибках. Подвергнуты анализу различные классификации групп ошибок. В статье приведены примеры специфических ошибок, допущенные учениками начальной школы при письме. Подробно представлены группы ошибок, обусловленных недоразвитием фонематических процессов.

This article is devoted to the study of the current problem of writing disorders in primary school students. The author's positions on dysgraphia as a persistent writing disorder and its specific errors are considered. Various classifications of error groups are analyzed. Examples of specific mistakes made by elementary school pupils when writing are given in the article. Groups of errors caused by underdevelopment of phonemic processes are presented in detail.