Психолого–педагогические последствия полигрупповой принадлежности

Abstract

Статья посвящена психолого-педагогическим последствиям становления личности в условиях полигрупповой принадлежности. Авторы раскрывают количественные и качественные характеристики приобретенных ролей в процессе жизнедеятельности личности. Приводятся обоснования возрастания и убывания количества ролей на протяжении жизни. Освещается вопрос уровней ролевого функционирования и межличностного взаимодействия. Особое внимание уделяется последствиям, возникающим при потере особо значимых социальных ролей, путям профилактики и преодоления возникающих при этом кризисах. Раскрывается понятие полигрупповая принадлежность. В статье рассказывается о важности референтных групп; вводятся понятия интергрупповая и интрагрупповая потеря референтности. Поднимается вопрос о трудностях воспитания, возникающих при потере референтности вследствие полигрупповой принадлежности. Авторами формируется целостная картина психолого-педагогических последствия при полигрупповой принадлежности.