ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ LEGO ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У УЧАЩИХСЯ С НЕРЕЗКО ВЫРАЖЕННЫМ ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 39 Г. МОГИЛЕВА»)

Abstract

Расстройство процесса письма является достаточно распространенным и оказывает отрицательное влияние на эмоционально-волевую сферу ребенка, грамотность, эффективность его обучения в целом. В статье представлены эффективные формы работы для профилактики дисграфии у учащихся с нарушениями речи. The disorder of the writing process is quite common and has a negative impact on the emotional and volitional sphere of the child, literacy, and the effectiveness of his learning in general. The article presents effective forms of work for the prevention of dysgraphia in students with speech disorders.