ОБ УСВОЕНИИ, ПРИСВОЕНИИ И ОСВОЕНИИ ЦЕННОСТЕЙ КУЛЬТУРЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: РОСТКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ «ПЕДАГОГИКА СЧАСТЬЯ»

Abstract

В статье обсуждаются ростки профессионально-педагогического движения «Педагогика счастья», как механизма распространения инновационных профориентационно-образовательных практик в аспекте формирования культуры устойчивого развития. В частности, культура устойчивого развития декларируется авторами в качестве перспективы освоенной базовой культуры выпускников учреждений общего среднего образования. В этом контексте в рамках становления профориентационной экосистемы будущего в аспекте ЦУР с позиций феликсологического подхода показаны разные уровни приобщения всех субъектов образовательного процесса к культуре устойчивого развития, как основе успешности в профессиональной жизни. The article discusses the sprouts of the professional pedagogical movement "pedagogy of happiness" as a mechanism for the dissemination of innovative career guidance and educational practices in the aspect of the formation of a culture of sustainable development. in particular, the culture of sustainable development is declared by the authors as a perspective of the mastered basic culture of graduates of institutions of general secondary education. in this context, within the framework of the formation of a vocational guidance ecosystem of the future in the aspect of the sdgs, from the standpoint of a felixological approach, different levels of involvement of all subjects of the educational process in the culture of sustainable development are shown as the basis for success in professional life.