Структура субъективного отношения к ребенку с нормативным и нарушенным развитием

Abstract

В статье анализируется теория отношений, а понятие «отношение» рассматривается как базовый компонент структуры личности. Обозначена трехкомпонентная структура отношения, включающая эмоциональную, когнитивную и поведенческую стороны. С целью выявления структуры отношения личности к ребенку с нормативным и нарушенным развитием проведено эмпирическое исследование, в основу которого легло изучение вербальных реакций респондентов. Осуществлена статистическая обработка полученных данных. Представлены результаты проведенного исследования. Сделаны выводы и намечены перспективы дальнейших исследований.