ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА БЕЛАРУСИ И КИТАЯ

Abstract

Раскрыты сущность, структура и функции профессиональной подготовки педагога-музыканта в контексте интеграционных процессов в образовании; выявлены сходства и различия профессиональной подготовки педагога-музыканта в образовательном пространстве Беларуси и Китая; разработана модель интеграции образовательного пространства профессиональной подготовки белорусских и китайских педагогов-музыкантов; обозначены качества педагога-музыканта, профессионально необходимые в условиях интеграции; определены тенденции совершенствования профессиональной подготовки педагога-музыканта в условиях интеграции образовательного пространства Беларуси и Китая.

The essence, structure and functions of the professional training of a musician teacher are revealed in the context of integration processes in education; similarities and differences in the professional training of a musician teacher in the educational space of Belarus and China are revealed; a model for integrating the educational space of professional training of Belarusian and Chinese music teachers has been developed; the qualities of a teacher-musician professionally necessary in the conditions of integration are indicated; tendencies for improving the professional training of a musician teacher in the conditions of integration of the educational space of Belarus and China are identified.