МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАК СПОСОБ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Abstract

В статье раскрывается сущность и содержание производственной практики по иностранному языку студентов-филологов в учреждениях общего среднего образования, указываются нормативные документы, регулирующие требования к содержанию и организации практики. Статья посвящена необходимости оптимизировать педагогическое сопровождение практик за счет разработки методического обеспечения в виде рекомендаций и онлайн-ресурсов. В целях повышения эффективности практики предлагается разработать методические рекомендации для производственной практики по иностранному языку, основанные на результатах SWOT-анализа существующего методического обеспечения, а также на результатах анкетирования студентов и руководителей практики.

The article reveals the essence and content of the teaching practicein a foreign language of philology students in institutions of general secondary education, specifies the normative documents that regulate the requirements for the content and organization of teaching practice. The article is devoted to the need to optimize the pedagogical support of teaching practice through the development of methodological support in the form of recommendations and online resources. In order to improve the effectiveness of teaching practice, it is proposed to develop methodological recommendations for teaching practicein a foreign language, based on the results of a SWOT analysis of existing methodological support, as well as on the results of a questionnaire of students and practice managers.