Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/55176
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЧэнь, Ци-
dc.date.accessioned2022-04-07T10:55:25Z-
dc.date.available2022-04-07T10:55:25Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationДополнительное образование взрослых: формальное, нефор-мальное, информальное : сборник научных статей Международной научно-практической конференции, г. Минск, 25–26 ноября 2021 года / Белорус. гос. пед. ун-т имени Максима Танка ; редкол. И. В. Шеститко [и др.] ; науч. ред. Ю. Н. Кислякова. – Минск : БГПУ, 2021. – 368 с.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/55176-
dc.description.abstractВ статье представлены результаты сравнительного анализа подходов к определению профессиональной компетентности ученых Китая. Рассмотрены понятия «знания», «способности», «идеал», «концепция».ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectкомпетентностьru_RU
dc.subjectпрофессиональная компетентностьru_RU
dc.titleСравнительный анализ подходов к определению понятия «профессиональная компетентность педагога» (на примере Китая)ru_RU
dc.typeOtherru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института повышения квалификации и переподготовки

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Цэнь Чи 296.pdf362,61 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.