ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ХОРЕОГРАФОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Abstract

В статье представляется система по формированию профессионально-специализированных компетенций. Раскрывается сущность профессионально-специализированных компетенций, а также представляется алгоритм формирования профессиональных компетенций. Презентуются ключевые компетенции. Объясняются важные педагогические задачи в работе со студентами. Исследуются понятия «компетенция», «компетентность», «компетентностный подход» и предлагается сопоставление этих понятий, способствующих выявлению профессионально-специализированных компетенций у будущих педагогов-хореографов. В данной статье рассматривается компетентностный подход как основа подготовки будущих специалистов. Дается акцент на формирование у студентов профессиональной компетенции в области ритмики и хореографии

The article presents a system for the formation of professional and specialized competencies. The essence of professional and specialized competencies is revealed, and an algorithm for the formation of professional competencies is presented. Key competencies are presented. The important pedagogical tasks in working with students are explained. The concepts of "competence", "competence", "competence-based approach" are investigated and a comparison of these concepts is proposed, which contribute to the identification of professional and specialized competencies in future teachers-choreographers. This article examines the competence-based approach as the basis for the training of future specialists. The emphasis is given on the formation of students' professional competence in the field of rhythm and choreography