РАЗВИТИЕ МЕТАЯЗЫКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В данной статье отмечается, что уже в дошкольном возрасте у детей начинает развиваться способность осознавать и манипулировать структурными единицами языка, делать язык объектом специального анализа. Возникновение металингвистических знаний у ребенка дошкольного возраста связано с общим перестроением процессов переработки информации, с появлением способности абстрагироваться от контекста и осознанно контролировать собственные познавательные процессы на метакогнитивном уровне. При этом металингвистические знания выступают как самостоятельная лингвистическая способность.