ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Abstract

В статье акцентируется внимание на важность и актуальность внедрения опытно-экспериментальной деятельности в практику учреждений дошкольного образования в связи с тем, что данная деятельность позволяет воспитанникам включиться в процесс целенаправленного познания мира и научить ставить цели, планировать свою работу, контролировать свои действия, прогнозировать возможные результаты, сопоставлять и сравнивать их с реальным результатом. В реальной действительности в учреждениях дошкольного образования экспериментирование как метод обучения применяется неоправданно редко.

The article focuses on the importance and relevance of the introduction of experimental activities in the practice of preschool education institutions due to the fact that this activity allows students to engage in the process of purposeful knowledge of the world and teach them to set goals, plan their work, control their actions, predict possible results, compare and compare them with the real result. In reality, experimentation as a teaching method is used unnecessarily rarely in pre-school institutions.